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第41章（第1页）

刚才她一路走过来，经过十多位成绩中上游的同学身边，但是没有一位做到杨天这个程度，甚至有的还在埋头苦想，抓心挠肺，杨天却已经轻轻松松做完，而且开始做第二部分的古文阅读题了。

古文阅读有六道选择题，三个翻译题，还有一个诗词鉴赏。纪晓青故意不声不响停留了一下，看杨天究竟是怎么答题的。

杨天本来就对纪老师怀有好感和不可告人的幻想，当她故意停留在自己的身边时，杨天都闻到了纪老师身上的暗暗幽香，又感受到纪老师不同于一般女人的成熟气息，他的心猛地砰砰直跳，手都有些哆嗦了起来，而且生出各种旖旎的心思。

纪晓青也发现了杨天的异样，只认为他是不自信，微微停笔是为了让她走过去，也是委婉的回避自己的一种方式。

纪晓青知道青少年的心理，微微一笑，悄悄低下头在杨天耳边低声鼓励道：“杨天，加油哦，老师相信你，也看好你……”

杨天听到纪老师的鼓励，瞬间如遭电击。

“纪老师竟然会对自己说这样的话？呜呜……纪老师竟然相信我，也看好我……天啊……自己可一直都是差生，在所有老师的眼里就是该死的吊车尾，只会拉全班的平均分，拖大家的后腿……但是，没想到纪老师竟然给自己打劲鼓气……太感动了……”

有了纪老师的殷勤鼓励，杨天突然就像打了鸡血一样兴奋。

他瞬间清醒过来，收回所有旖旎的幻想，既然纪老师相信他，他就绝不能让纪老师失望，一定要考出一个好成绩来回馈老师……

杨天给纪老师回应了一个自信的笑脸，立刻把全部心思都放在卷子上，专心致志做试题。

杨天现在对古文阅读很在行，因为过目不忘的本领对背诵和理解古文作用实在太大了，通常来说，一般人记忆古文比现代文要困难十倍，但是这个困难对于过目不忘的杨天来说根本不成问题，不管是什么文章，不管是什么类型什么体裁，只要过目，就能不忘！

古文的字句精炼，但是意思却博大，延展性很广，不像一般的现代文，一板一眼要费很多字来表达。

杨天其实更喜欢古文，觉得古文言简意赅，意境深远，还十分高大上。

杨天只是看一眼古文阅读题，立刻印在脑海里，而且各种对应的知识点记忆翻涌，并且一一闪现，杨天便全部理解了古文的意思，而且对下面的选择题，翻译题等答题胸有成竹。

……

接下来杨天的举动让纪晓青更加惊讶，她只看到杨天扫了一眼古文阅读短文，然后就飞快地把六道古文选择题给选出了正确答案，那个速度让人心惊，几乎就是看一眼，便能做出判断并且进行选择。

她心中震惊，想着，这到底是怎么回事？难道杨天做过这个题？不可能呀，这篇古文短篇根本不是教科书上的文章，甚至很偏，极少出现在高中习题和测试之中，他怎么可能做过？

“难道试题提前漏题了？”

纪晓青忍不住往坏里想，但是这个念头只是一瞬间闪现，立刻就被他否决了，她不相信试题会提前漏题，更不相信他的学生会做那种不道德的事。

不以恶意揣测任何人，这是她的善良所在，纪晓青不由下意识地自我反省，认为自己差点儿就走火入魔了。

同时，她又生出对杨天的愧疚来。

她再度看向杨天，看杨天十分娴熟自信的又写下三道翻译题，也就是翻译出文中最重要的文言文句子。

“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”

杨天的翻译是：“假如秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁有能够灭了他的族呢？”

纪晓青一看，这个翻译真是精准，就算是她来翻译也不过如此了。

正感叹的时候，他又看到杨天继续奋笔疾书。

“有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。”

只见杨天想也不想，便翻译如下：“有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天被削减，月月被割让，从而走向灭亡。”

纪晓青身为语文老师，对古文也十分热爱，突然看见杨天挥笔而就，翻译得妙不可言，字字珠玑，顿时又喜爱了三分。

……

正文79.第79章杨天破题

纪老师一直站在杨天的身边，还低头看他的卷子，这个举动也引起了一些同学的注意。

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